在滨州市滨城区，有一所叫清怡小学的地方，前几天刚办了一场特别有意思的培训活动。这次培训专门针对班主任老师们，目的是帮他们更好地跟家长们配合，一起把孩子教育好。学校请来了山东航空学院附属小学的田守华老师，她可是正高级教师，还被评为山东省优秀辅导员，经验丰富得很。她给老师们讲的主题是“用情沟通，诚心凝聚教育合力”，听起来就觉得暖心。
田老师一上来就直奔主题，她说，老师跟家长沟通，最核心的目标其实是把家长变成自己的伙伴，一起为孩子好。这话听着简单，可做起来不容易。生活中，很多老师跟家长聊天时，总会碰到一些尴尬的事。比如，有的老师觉得自己是教育专家，就不自觉地摆出高高在上的架子，家长一听就觉得不舒服；还有的老师怕惹麻烦，说话总是低声下气，缩手缩脚，结果家长反而觉得你没底气。田老师把这些问题一个个挑出来讲，让在座的班主任们直点头，她说，这些都是常见的坑，得赶紧避开。
要想跟家长处好关系，田老师强调，最重要的有三点：多站在对方的角度想想，多把孩子放在第一位，还有就是老师自己得有真本事，敢于负责。想想看，一个老师如果总能从家长的难处出发，理解他们上班忙、带孩子累的心情，那家长自然就愿意跟你多聊聊孩子的事。反过来，如果老师只顾着抱怨家长不配合，那关系肯定越来越僵。田老师用了一个很形象的比喻，她说家校关系就像搭桥，桥的两端是老师和家长，中间的支柱就是孩子，一切都得围绕孩子转。
培训中，田老师花了不少时间聊怎么跟孩子处好关系。她说，这其实是家校沟通最稳固的基础。你要是能让孩子在学校里觉得开心、被尊重，孩子回家一说，家长对你的信任就自然上来了。举个例子，有个孩子平时调皮，老师没急着批评，而是先找他聊心事，发现他家里父母吵架，心里憋得慌。老师多陪他聊了几次，还在班里给他一些小任务让他觉得被重视，后来这孩子变乖了不少，家长也特别感激老师。田老师讲这个故事时，大家听得特别认真，因为这不光是技巧，更是真心换真心。
说到实际操作，田老师给了很多接地气的建议。她说，别总等着家长找上门，有问题才联系，那时候往往已经晚了。最好是主动出击，多分享孩子的好消息。比如，孩子今天在课上回答问题特别棒，或者帮同学捡了垃圾，你就拍个照片或者发个消息告诉家长。家长一看到自家孩子被夸，心里那叫一个美，慢慢地就觉得你这个老师靠谱。田老师还提到，现在大家都有手机，用微信群或者单独聊天都很方便，但得注意方式，别发太长的语音，也别只报忧不报喜。偶尔发个孩子在学校玩游戏的照片，或者班级活动的视频，家长看了就觉得孩子在学校过得充实。
当然，矛盾总免不了。有时候家长情绪上来，可能会在群里抱怨，或者当面说老师偏心。田老师教了几个小窍门，比如先别急着解释，多听听家长想说什么，让他们把气撒完。再用平静的语气，把事情原委说清楚，最好还能举出具体的事例证明你是怎么公平对待每个孩子的。很多时候，家长气头上说的话，其实只是想被理解。一旦觉得老师在乎他们的感受，火气就下去了。田老师分享了一个她自己的经历，有位家长一度特别不满意，说老师没管好孩子被欺负。她没争辩，而是约家长来学校，当面看监控，还一起跟孩子们聊了聊。最后家长不仅道了歉，还成了班级活动的积极分子。大家听完都笑了起来，说这招真管用。
这场培训整整持续了好几个小时，田老师讲得既有大道理，也有小细节。班主任们坐在下面，时不时记笔记，时不时交流几句。有人说，以前总觉得跟家长沟通是件头疼的事，现在听了才知道，原来多份真诚就能化解很多误会。还有老师感慨，教育孩子不光是学校的事，家里学校得拧成一股绳，这样孩子才能少走弯路。培训结束时，大家鼓掌鼓得特别响，都说这趟没白来，以后开展工作心里更有底了。
其实，像清怡小学这样的培训，在很多地方都在搞，因为现在大家越来越认识到，孩子成长离不开家校合力。过去有些家长觉得，把孩子送到学校就万事大吉，老师管教就行；老师也觉得，家长不配合，孩子问题全是家里的锅。现在不一样了，社会变化快，孩子面临的诱惑多，压力大，单靠一方力量确实吃力。数据显示，凡是家校沟通顺畅的学校，孩子的学习成绩、心理健康状况往往更好一些。比如，有些调查发现，老师经常跟家长交流的班级，孩子违纪率能低百分之二十左右，家长满意度也高得多。这些数字听着枯燥，可放到现实中，就是一个个活生生的孩子少犯错、多开心。
回想田老师讲的那些事例，总让人觉得教育这件事，说大很大，说小很小。大到影响一个孩子的一生，小到一次温暖的沟通，就能改变很多事。你有没有想过，如果当年自己的老师多跟父母聊聊，或许有些童年的疙瘩早就解开了？或者，作为家长，如果你多听听老师的想法，孩子会不会少些叛逆？这些问题，其实每个人心里都有答案，只是平时忙着生活，忘了停下来想想。
清怡小学的这次活动，看似就是一场普通的培训，可背后反映出的，是学校在用心用力抓老师队伍建设，想让每位班主任不光会教书，还会育人、会沟通。老师们从培训中带走的，不只是几页笔记，更是满满的信心和方法。相信以后，孩子们在学校里会感受到更多温暖，家长们也能少些焦虑，多些放心。教育这条路，本来就得大家一起走，互相支撑，才走得稳、走得远。
生活中，我们常常看到孩子因为家校不一致，吃了很多苦头。比如，老师要求严格点，家里就宠着惯着，孩子夹在中间左右为难，长大后容易迷茫。反过来，如果老师和家长目标一致，多鼓励、多引导，孩子就像小树苗有了充足的阳光雨水，自然长得直、长得壮。田老师在培训里反复提到“以生为本”，这话听着平常，可真正做到，需要多少耐心和爱心啊。那些优秀的班主任，往往就是凭着一颗真心，换来了孩子和家长的尊重。
培训中还有个细节特别打动人，田老师说，每次开家长会，她都会提前准备好每个孩子的闪光点，哪怕是再调皮的孩子，也总能找出值得夸的地方。家长一听自家孩子被看到优点，那眼神里的光，老师看了也觉得值。相比之下，有些沟通失败，往往就是因为只看到问题，没看到孩子身上的好。这让我想起一句老话，人无完人，金无足赤，谁都需要被肯定，尤其是正在长身体长心智的孩子。
当然，做这些事，说起来容易，做起来需要时间和精力。班主任本来就忙，备课、批作业、管理班级，哪样不费神？可正如田老师所说，教育从来不是轻松的事业，它需要老师多一份担当，多一份温暖。清怡小学组织这次培训，就是在给老师们充电，让他们知道，学校支持他们成长，大家一起努力，就能把家校关系处得更好。
时间过得真快，转眼培训就结束了。班主任们走出会场时，脸上都带着笑，有人互相交换联系方式，说以后多交流经验。这样的场景，看着就让人觉得温暖。教育本来就该是这样，一点点真诚，一步步积累，最终惠及每一个孩子。希望越来越多的学校能像清怡小学一样，重视家校共育，让老师和家长都少些隔阂，多些理解。毕竟，孩子的未来，是我们所有人共同的希望。
通过这次培训，大家都看到了希望。老师们表示，以后会更主动地跟家长联系，用心去听、去说、去帮。家长那边，如果也能多份理解，多份配合，那孩子们的成长之路，肯定会更顺畅、更快乐。说到底，教育孩子不是谁一个人的事，而是大家伙儿一起的事。把心放正，把情用真，很多难题自然就迎刃而解了。清怡小学的这次尝试，值得很多地方学习借鉴，因为它实实在在在为孩子们的明天添砖加瓦。
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