在回应“什么是好孩子”的教育之问中，我们更在思考“未来需要什么样的人才”的时代命题。八载问道科创路，一怀清欢绽芳华。这不是一场简单的展示，而是一次教育理念的生动诠释，一次育人实践的系统回溯，更是一所小学面对未来教育的深情作答。
缘起：在国家战略与育人深水区之间
在“教育强国、科技强国、人才强国”战略的宏大叙事下，新时代基础教育正经历一场静默而深刻的转型。从《新一代人工智能发展规划》明确提出“普及人工智能相关课程”，到教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，国家层面对中小学科学教育的重视已升至前所未有的战略高度。科学素养与创新能力，不再是少数人的天赋，而应成为每一个孩子的成长底色。
在此背景下，郑州市金水区纬五路第二小学教育集团于2025年12月30日，正式启幕“预见·创造+”唯吾爱科技育人实践成果展，以“科技育人八年历程”为主线，承载着学校自2018年锚定人工智能教育以来的八年深耕。它试图回答的，正是如何在小学阶段，将国家战略落地为可触摸、可参与、可生长的育人实践。
“预见·创造+”既是主题，更是方法论。“预见”，代表着教育的远见与系统规划，是学校基于儿童成长规律与未来社会需求做出的顶层设计；“创造”，彰显着学习的主体与实践，是儿童在赋能框架下迸发的探究力与创新成果；“+”，则是连接符，寓意个体与社群、课程与生活、当下与未来的无限延伸，指向一个开放协同的育人生态。
启幕：一场凝聚共识、开启未来的开幕式
2025年12月30日上午，“预见·创造+ 唯吾爱科技育人实践成果展”在郑州市金水区纬五路第二小学教育集团开幕。
河南省科学技术厅科技人才与科普处副处长刘慧杰致辞，她充分肯定了学校在科技育人方面的探索与成果，并对未来提出殷切期望。
金水区教育教师发展中心副主任杜菁发言，她强调科技教育在基础教育中的重要性，并对学校的实践表示高度认可。
郑州师范学院教育学部党委副书记冯红岩授予“理论与实践融合研究共同体”牌匾，标志着校际合作进入新阶段。
郑州财经学院教育学院党总支书记丁青山向学校授予“跨学科科技教育实践基地”牌匾。
学校集团向科学副校长蒋鹏飞颁发聘书。蒋鹏飞作为人民一号卫星、星云星座总设计师，河南省电子学会副理事长等多重身份的专家，将为学校科技教育注入专业力量。
一场由河南省科技馆师生带来的科技表演秀将现场气氛推向高潮。
直击：一场贯穿“思、行、果、远”的立体叙事
成果展围绕“理念引领-问题驱动-过程展示-成果凝练-成长叙事-未来展望”的逻辑链展开，通过四大篇章、六大主题板块，构建了一个沉浸式的教育叙事场。
（1）创造·思之源 | 从战略远见到系统架构
一面理念墙清晰阐释了“智创未来·融趣成长”的育人内核。历程廊以图文与实物，勾勒出学校科技教育从探索验证到体系成熟的八个年轮。集团“科技人才培育125模型”，为基础教育阶段科技人才培养提供可落地的实践范式。
（2）创造·行之实 | 让真实问题点燃学习
一面“学生真实问题墙”引人驻足。……这些源自科学、工程、社会与人文领域的真实发问，正是所有项目学习的起点。“创造问题交易所”里，孩子们的项目手稿、实验记录、迭代模型等过程性成果静静陈列，配以课程推进的时间轴，清晰展现了暖娃们从提出问题到探索求解的完整足迹。
最好的学习来自真实经历，真正的成长发生在解决问题之中,这恰好印证着学校的信念。
（3）：创造·丰之果 | 在融合生态中绽放个性
在“创造工坊集群”展区，一面巨大的“科技育人成果交互地图” 成为焦点。
各项目如星辰般分布，彼此之间线条相连，系统、直观地呈现了“课程-项目-团队”相互交织、生生不息的育人生态。让学校历时八年构建的跨学科项目式学习网络，从理念阐述变为可视化的生长脉络，生动诠释了何为“从个体创造到系统赋能”。
依据“125模型”构建的五大主题展区系统展现着学校科技育人的生态全景……
（4）：创造·谋之远 | 在对话与共创中抵达未来
报告厅内，科学副校长蒋鹏飞的科普讲座、河南省气象所副所长王建忠的气象讲座、河南省科学院化学研究所高级工程师陈继红的魅力化学秀缤纷上演。
与此同时，功能室内的AI体验、自然课堂、标本展示，以及操场上的科技大篷车，让参观者从观察到参与，亲身感受“做中学、创中悟”的魅力。
回溯与眺望：八年深耕，一所小学的教育应答
八载深耕，金水区纬五路第二小学教育集团以“暖教育”为底色，将国家战略具象为以“125模型”为支撑的校本行动，构建起激发每个孩子创造力的成长生态。面对“基础教育如何为国家创新筑基？”的时代之问，唯吾爱以“预见·创造+”的实践作出回答：育人既需顶层设计的“预见”，也离不开支持创造的“真实场域”。这场成果展，既是对过往深耕的凝练，更是面向未来的主动发声：真正的科技育人，并非设备的堆砌或少数人的竞技，而是面向人人的素养普惠，是连接知识与生活、学习与创造、个体成长与时代需求的完整教育过程。
从“学习者”到“创造者”，从“学校独奏”到“社会合唱”——这条躬耕八年的探索之路，生动诠释了一所小学如何将国家2035教育强国战略，转化为真实可感的育人现场。实践表明：真正的教育现代化，始于每一间课堂的打开、每一次创造的点燃。当无数这样的现场相连，便是教育强国最坚实的根基，也是未来中国最生动的底气！
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